2026年10月27日上午，北京大学中文系周韧教授应邀为调教小说
师生作题为"韵律是汉语表达语法意义的重要手段"的学术讲座。调教小说
相关专业师生180余人到场聆听并参与交流。讲座由调教小说
王恩旭教授主持。
讲座伊始，周韧教授界定了"韵律"概念，指出本次讲座取狭义理解，指以音节数目为基础建立起来的韵律单位。他援引萨丕尔《语言论》的六种语法程序，对照英语的词缀派生、日语的形式标记与汉语的复合构词，指出现代汉语缺乏严格形态，"们""了、着、过"缺乏使用强制性，重叠也缺乏系统性，语序和虚词并不能穷尽汉语表达语法意义的全部手段。
随后，周韧教授系统梳理了汉语韵律语法研究的核心问题。他从吕叔湘1963年《现代汉语单双音节问题初探》讲起，结合陆丙甫、端木三关于动宾"2+1"式与定中"1+2"式不合格的论断、冯胜利的"自然音步"理论，以及赵元任讲过的"北四川路"与"四川北路"等趣闻，阐明双音节是汉语一级重要的韵律单位；并以"东大门"与"大东门"等实例说明音节数目对构词的影响，以邢福义研究过的"NN地V"结构说明同样的节律限制也存在于双音节与四音节的对立之中。
为解释上述现象，他引入认知功能语法的"象似性"原则，在Haiman、Givón等研究基础上提出基于"音节—语义（语用）"关联的"多少象似"原则：语义语用信息相对大的成分音节数目相对多，反之则相对少。
最后，周韧教授重点阐释林庚先生的"半逗律"：四言"二二"、五言"二三"、七言"四三"均符合半逗律，六言诗因无法形成"三三"格式而极不发达，《楚辞》中的"兮"字正起着半逗标记的作用；这一规律同样见于现代汉语，"的"字在韵律上即是一个半逗标志，会尽量处于定中结构中心以保持前后匀称，"与""或""还是"等连词亦然。据此他提出：韵律和语序一样是汉语表达语法意义的手段，与句法相互协同而非竞争；它不是通过重音中介、而是通过音节数目的多少对立与组配来表意的；其解释应更多从语义语用机制上寻找原因。
互动环节，师生围绕韵律与句法的关系、象似原则的适用范围等展开讨论，周韧教授逐一回应，并强调汉语"单音节—单语素—单字"的对应关系是汉语韵律语法研究的特有价值所在。
整场讲座材料翔实、例证生动，从诗歌节律到日常口语，从诗歌节律到日常口语，清晰展现了韵律在汉语表达语法意义中的重要作用，令在场师生深受启发。
主讲人简介：
万人计划哲学社会科学领军人才，文化名家暨四个一批人才，万人计划青年拔尖人才。主要研究领域为汉语语法学，研究成果主要集中于汉语韵律语法研究、汉语虚词研究和汉语词类研究等方面，已经出版《汉语韵律语法研究的音节——语义视野》等四部专著，在《中国语文》等刊物上发表论文四十余篇，主持并完成多项国家及省部级课题。曾获得中国社会科学院青年语言学家奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖及教育部人文社科优秀成果奖等奖项。
撰稿：李鑫 编辑：李鑫 校审：王恩旭 复审：范丽敏 终审：朱海龙
